家长给老师送礼这一举动，能让家长安心，老师觉得受到重视。至于孩子？成绩好坏和送礼有一毛钱关系么？

　　文/江 凌

　　我在学生时代是一个不折不扣的学霸， 但某次期末考试过后， 成绩骤然下滑了几十名。 我妈将我暴捶一顿之后开始找原因， 在排除了谈恋爱混江湖沉迷网络等可能性之后， 她将原因归结于我不再讨老师欢心。 因为我那阵子整个人郁郁寡欢， 一张脸苦大仇深， 谁见了都心烦。

　　解决这一问题的最佳方案自然是送礼。 爸妈讨论了几天关于如何给老师送礼、 送多少礼的问题， 他们最终决定的金额高得让我感到有些肉疼。

　　开学后， 我果然被喊到了办公室， 沐浴了半小时的关怀。 班主任真诚地表示， 他非常愿意在任何我需要的方面给我提供最大的帮助，让我能够夺回排行榜的座次。 可因为知道他突然这么热情的原因， 所以我并不把这些话当真。 我最需要的就是一个姑娘， 难道你会介绍给我吗？

　　大人们都不知道， 我成绩下滑的真正原因是我的暗恋还没见光就失恋了 。 这事对一个青春期少年的打击太大， 让他无法回头地陷入了厌学情绪之中， 成绩继续下滑。 于是第二学期开学在即， 爸妈又开始讨论： “我们要不要再送份礼？ ”

　　送，当然要送，这可是中国父母自认能提高孩子学习成绩的法宝之一。我爸就说：“别的家长都在送，如果就我们不送，老师心里指不定怎么想。不能因为成绩没有提升就不送，那样反而显得我们太势利了。”

　　我很是替他们着急， 但真相有时是必须成为秘密的。 比如老师对我的关注， 其实就局限于开学时的一番长谈； 而要提升我的成绩，可能多打我几顿或者多买几双耐克球鞋就搞定， 干吗非得采取给老师送礼这种毫无因果关联的方式呢？

　　又过了一个学期， 我的成绩跟超跌反弹的股票一样直线回升。 我爸得意地邀功： “我就说还是要继续送礼吧。 ” 我依然不敢告诉他们真相。 因为我重新喜欢上了一个女孩， 疯了一样地看书复习不过是为了能够和她考上同一所大学。

　　有个亲戚是小学教师， 小时候每次去她家， 都会得到大白兔奶糖和麦乳精这些代表了当时最高消费水平的吃食， 大部分都来自学生家长。 有时去她家时还碰上学生家长来访。 家长拎着一堆礼品， 红包埋藏其中， 大人们聊着孩子在学校里的种种表现， 离开时再来一番礼节式的送与辞。

　　高潮在客人离开以后。 如果送礼者是表现较好的学生的家长， 亲戚会在拆看礼物后露出欣慰或惊喜的表情， 这样的家长多半不求事，纯粹是礼节来往。 可如果是表现比较糟糕的学生， 麻烦程度就和礼品的厚重程度成正比了 。

　　其实师生间的关系特别简单， 一个真理足以概括： 好学生永远讨老师的欢心， 不听话的学生永远不招老师待见。 但家长要在中间横插一脚， 就把关系复杂化了。 中国人天生自带杞人忧天气质， 总把人心当作不可测的对象， 宁多一招不差一步， 花钱买个心安， “就算老师最后没收礼， 至少看到我们家的心意、 对孩子成绩的重视嘛。 ” 所以十几年后， 虽然老师们都坚辞各种礼物了 ， 但家长们也能找到其他途径讨好： 实物和红包不要？ 帮老师分忧、 帮老师挣绩效分， 总可以吧。

　　这活生生是 “不要让孩子输在起跑线上” 的另一种诠释， 别人都送了我不送， 我们就输了 。 可是人生这条赛道， 教练有多好啦啦队有多靓都不重要， 要想跑得远， 还是要靠体力好。 与其想破脑袋考虑给老师送什么样的礼品， 倒不如花时间想想应该给孩子看什么样的书， 多补充点精神营养。